學(xué)校學(xué)習(xí)課件動(dòng)畫(huà)視頻設(shè)計(jì)制作

學(xué)校學(xué)習(xí)課件動(dòng)畫(huà)視頻設(shè)計(jì)制作：

Flash課件制作的樣式可以多種多樣、豐富多彩，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性。但是成功的課件制作不能有哪些問(wèn)題出現(xiàn)呢？

一、忌flash課件制作穿新鞋走老路課堂教學(xué)的實(shí)質(zhì)是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教材、學(xué)生與媒體之間進(jìn)行的信息交換與傳遞的過(guò)程，是上述諸方面共同組成一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。

這就要求課件制作者必須從新的角度去研究和探索課件的開(kāi)發(fā)，通過(guò)富有創(chuàng)意的教學(xué)策略、教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的無(wú)限遐想和創(chuàng)新思維，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的發(fā)展空間。有些flash課件制作特別是許多應(yīng)用型的課件，大都有引論、講授、練習(xí)、小結(jié)等教師主講的內(nèi)容，卻忽略了留給學(xué)生積極參與的空間。

二、忌華而不實(shí)，花里胡哨flash課件制作需要借助一定的藝術(shù)形式，但不能單純地為藝術(shù)而藝術(shù)，僅僅停留于做表面文章。

有的人片面地強(qiáng)調(diào)flash課件制作要聲音圖像并重，并將其作為評(píng)價(jià)課件制作優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，就更不可取了。不同的教學(xué)內(nèi)容自然應(yīng)該采取不同的表現(xiàn)形式，不可一概而論。就像上海黑魅動(dòng)畫(huà)制作的課件就是充實(shí)的內(nèi)容與完美的外在形式的有機(jī)結(jié)合，才能真正達(dá)到傳授知識(shí)、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、改善教學(xué)環(huán)境的目的。

三、忌課件制作與常規(guī)知識(shí)體系相悖聲音的輸出，必須是普通話(huà)；正文文字的使用必須是簡(jiǎn)化字；flash課件制作的色彩的使用要符合人們的認(rèn)同，如紅色表示“停止”，綠色表示“開(kāi)始”等。

課件內(nèi)容要符合科學(xué)性，符合教學(xué)要求，要確保知識(shí)的正確無(wú)誤。一個(gè)成功的flash動(dòng)畫(huà)課件制作應(yīng)該以充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量為中心。

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