鏡號 | 長度 | 畫面 | 配音/字幕 | 備注 |
1 | 8s | 在咨詢部辦公室內(nèi),一名女性咨詢師邊打電話邊在電腦上填寫回訪表格,動作和神情十分慌張。 | “我是一名在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作的咨詢師,每天都要電話回訪上百個學(xué)員,還要填寫一大堆統(tǒng)計(jì)表格,天天忙得暈頭轉(zhuǎn)向不說,要是不小心手忙腳亂填錯了數(shù)據(jù)還要挨批...” |
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2 | 8s | 在市場經(jīng)理辦公室內(nèi),一名男性背對鏡頭坐在辦公桌前,電腦屏幕上無數(shù)個數(shù)據(jù)報(bào)表。 轉(zhuǎn)正面,男性眼花繚亂。 轉(zhuǎn)會議室,大家看著板報(bào)上離指標(biāo)還很遠(yuǎn)的業(yè)績圖,愁眉苦臉。 | “我是一名市場經(jīng)理,手下管理50多名市場人員,每天對著下屬提交上來的繁雜報(bào)表,頭痛不已?!?/span> “上有業(yè)績壓力,下有員工抱怨,我心里的苦又有誰懂?” |
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3 | 8s | 在教室內(nèi),多名學(xué)生圍著一名女性老師在七嘴八舌地發(fā)問: “為什么我們普班沒有答疑服務(wù)?” “我們交了這么多學(xué)費(fèi),為什么只能在固定時(shí)間固定地點(diǎn)答疑?” “答疑老師水平不行,我想要何凱文給我答疑!” …… | “我是一名教務(wù)老師,無奈學(xué)校的教師資源有限,可學(xué)員的答疑需求又很強(qiáng)烈,招聘兼職老師成本太高,但學(xué)員的需求又必須滿足,這可咋整?” |
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4 | 2s | 三分屏,上述畫面中的三個角色同時(shí)嘆了一口氣。 | “唉~” |
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5 | 3s | 嘟嘟出場,活潑地向鏡頭打招呼。 | “Hi~我有三個法寶,能幫助你們解決這些煩惱喲!” | 素材:嘟嘟卡通形象 |
6 | 8s | 頂部出現(xiàn)文字“法寶一”,咨詢通LOGO在畫面中間彈現(xiàn)。 LOGO周圍逐漸出現(xiàn)標(biāo)簽“CRM業(yè)務(wù)管理”、“學(xué)員管理”、“團(tuán)隊(duì)管理”、“數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)”、“工作提醒”、“知識庫”。 | “法寶一,咨詢通。” “有了它,無論是學(xué)員跟蹤管理,還是團(tuán)隊(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),通通都可以在手機(jī)上搞定了!”
| 素材:咨詢通LOGO |
7 | 5s | 從咨詢通PC端批量導(dǎo)入學(xué)員數(shù)據(jù),導(dǎo)入的數(shù)據(jù)同步出現(xiàn)在咨詢通手機(jī)端CRM中。 | “只要簡單幾步,就能將成百上千條學(xué)員數(shù)據(jù)導(dǎo)入CRM中?!?/span> | 素材:產(chǎn)品相應(yīng)界面 |
8 | 5s | 咨詢師在辦公室、公交車、書店等不同場景拿出手機(jī)使用咨詢通回訪學(xué)員。 | “無論室內(nèi)辦公還是外出,只要掏出手機(jī),就能一鍵撥號回訪學(xué)員,快速記錄回訪情況?!?/span> |
9 | 5s | 點(diǎn)擊播放通話錄音。 | “就算忘記了回訪內(nèi)容也不怕,輕輕一點(diǎn),即可回聽通話錄音?!?/span> |
10 | 5s | 使用咨詢通短信群發(fā)功能,發(fā)送短信。 | “遇到重要節(jié)日或講座活動的時(shí)候,還能向?qū)W員群發(fā)短信呢!” |
11 | 10s | 咨詢師收到寫日報(bào)提醒,進(jìn)入寫日報(bào),展示三種日報(bào)模板:標(biāo)準(zhǔn)模板、高級模板、智能模板。 主管查看日周報(bào)統(tǒng)計(jì)。 | “更值得一提的是智能日周報(bào)功能,解救咨詢師,幫你輕松告別天天寫日報(bào)的噩夢!” “不過要是這樣你還忘記了,那在主管的專屬統(tǒng)計(jì)面板里,可就要出現(xiàn)你的名字了?!?/span> |
12 | 8s | 展現(xiàn)咨詢通手機(jī)端上的統(tǒng)計(jì)頁面和運(yùn)維后臺上的統(tǒng)計(jì)頁面。 | “有了咨詢通,BOSS們再也不用翻看密密麻麻的表格,所有業(yè)務(wù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)一目了然,每個業(yè)務(wù)員的工作情況都了如指掌?!?/span> |
13 | 5s | 頂部出現(xiàn)“法寶二”,GO課LOGO在畫面中心彈現(xiàn),周圍逐漸出現(xiàn)標(biāo)簽“GO課商城”、“課程管理”、“學(xué)員管理”、“訂單管理”、“數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)” | “法寶二,GO課?!?/span> “教育界的天貓商城,真正做到足不出戶,一鍵購課!” | 素材:GO課LOGO |
14 | 5s | 一個人站在學(xué)校門口發(fā)傳單,另一個人接到傳單后看都沒看一眼,揉成一個紙球后扔進(jìn)了垃圾桶。 畫面中出現(xiàn)一個大大的“×”。 | “讓我們向高成本、低效果的傳統(tǒng)推廣模式Say Byebye!” |
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15 | 5s | 市場專員將GO課商城鏈接分享到QQ群、微信群。 學(xué)生收到消息提醒,掏出手機(jī),查看消息。 | “有了GO課,只需一鍵分享轉(zhuǎn)發(fā),課程信息和最新活動消息就會快速展現(xiàn)在各大高校學(xué)生面前!” | 素材:產(chǎn)品相應(yīng)界面 |
16 | 5s | 出現(xiàn)兩個場景,一個是學(xué)生到機(jī)構(gòu)現(xiàn)場交費(fèi)報(bào)班,另一個是學(xué)生在GO課商城上直接下單報(bào)班。 | “線上線下互通,全渠道銷售,營銷業(yè)績蹭蹭蹭!” |
17 | 5s | 學(xué)生在手機(jī)上填寫代理申請,機(jī)構(gòu)在后臺通過申請,查看代理業(yè)績統(tǒng)計(jì)。 | “除此之外,GO課獨(dú)有的校園代理體系,還能幫助機(jī)構(gòu)在線上招聘代理,實(shí)時(shí)掌握代理業(yè)績。” |
18 | 5s | 頂部出現(xiàn)“法寶三”,知疑LOGO在畫面中心彈現(xiàn)。依次出現(xiàn)機(jī)構(gòu)、老師、學(xué)生、平臺四種角色,每個角色下方都出現(xiàn)金幣增長的動畫效果。 | “法寶三,知疑,一個能讓機(jī)構(gòu)、老師、學(xué)生、平臺四方都獲利的考研知識互動問答平臺?!?/span> | 素材:知疑LOGO |
19 | 5s | 學(xué)生使用知疑APP在線提問,邀請老師答題。 老師收到消息提醒,在線答題,獲得收益,響起金幣嘩啦啦的聲音。 | “在這里,名師資源全國共享,學(xué)生付費(fèi)提問,老師在線答題?!?/span> | 素材:產(chǎn)品相應(yīng)界面 |
20 | 5s | 學(xué)生查看知疑APP中已有的問題,點(diǎn)擊“偷看答案”,扣除答疑點(diǎn)。 提問者和答題者的APP中都接收到新收入通知。 | “一次問答,終身獲利!如果答案被其他學(xué)生偷看,提問者和答題者還能獲得額外分成哦!” |
21 | 5s | 學(xué)員支付給機(jī)構(gòu)100元,充值1000答疑點(diǎn),機(jī)構(gòu)7折代充,最后賺取30元的差價(jià)。 | “當(dāng)然,我們也為機(jī)構(gòu)提供了新的盈利點(diǎn)——代充服務(wù),低價(jià)為學(xué)員充值,輕松賺取中間差價(jià)!” |
22 | 8s | 畫面中間出現(xiàn)一個大禮包,禮包打開,里面飛出幾張券,券上面分別寫著“包年點(diǎn)數(shù)”“活動點(diǎn)數(shù)”“學(xué)生充值返現(xiàn)”“老師答題返現(xiàn)”“1V1客服”“線下活動支持”。 | “這還不是最有吸引力的,最吸引人的是機(jī)構(gòu)包年套餐!除了超低充值折扣外,還另外贈送活動答疑點(diǎn)呢!” |
23 | 5s | 手機(jī)上提交問題(學(xué)員頭像右下角有個“年”的標(biāo)記),機(jī)構(gòu)后臺上的套餐余額自動減少。 | “把學(xué)員設(shè)置為年費(fèi)學(xué)員后,他們提問直接消耗機(jī)構(gòu)套餐內(nèi)的答疑點(diǎn)?!?/span> |
24 | 5s | 用一個禮包代表包年套餐,禮包內(nèi)的容量逐漸變少,快到底部時(shí)出現(xiàn)警戒提示,然后出現(xiàn)兩個選項(xiàng):升級套餐,購買加油包,點(diǎn)升級套餐,禮包變大,容量變滿。 | “什么?你說一年沒到,點(diǎn)數(shù)用完了怎么辦? 超簡單!直接升級套餐或者購買加油包就歐啦!” |
25 | 5s | 用一個禮包代表包年套餐,里面還剩1/3容量,凍結(jié),右邊出現(xiàn)一個新的禮包,被凍結(jié)的禮包瞬間轉(zhuǎn)移到新的禮包中,禮包變大。 | “到期點(diǎn)數(shù)沒用完也不用擔(dān)心,只要選擇續(xù)費(fèi),沒用完的點(diǎn)數(shù)會自動累計(jì)到下一年繼續(xù)使用哦!” |
26 | 5s | 嘟嘟再次出現(xiàn),三個產(chǎn)品的LOGO合體,發(fā)光變大 | “好啦,這就是三個法寶的超能力,是不是很厲害?還有更厲害的是…法寶合體,威力更大哦!” |
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27 | 10s | 兩臺手機(jī),一臺代表GO課,一臺代表知疑,GO課手機(jī)屏幕中出現(xiàn)幾個小人,跳到另一臺知疑手機(jī)上,然后知疑手機(jī)上又出現(xiàn)幾個小人跳到GO課手機(jī)上。 最后,兩臺手機(jī)上的小人都跳到代表咨詢通的電腦上。 | “GO課、知疑面向C端學(xué)員開放注冊,兩邊相互引流。新注冊學(xué)員數(shù)據(jù)將進(jìn)入咨詢通學(xué)員池,由市場經(jīng)理進(jìn)行學(xué)員轉(zhuǎn)移,再分配給咨詢師進(jìn)行回訪跟蹤?!?/span> |
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28 | 10s | 出現(xiàn)一個模糊的人物頭部輪廓,人物大腦中出現(xiàn)流動的文字“瀏覽課程”、“瀏覽次數(shù)”、“下單課程”、“感興趣的科目”、“提問次數(shù)”、“提問頻率”“喜歡的老師”…… 最后人物頭部輪廓越來越清晰,變成一個非常具體的人物肖像圖。 | “學(xué)員在GO課和知疑中的每一條行為數(shù)據(jù),都會被系統(tǒng)記錄下來,通過大數(shù)據(jù)分析形成完整的學(xué)員肖像并推送給咨詢師,幫助咨詢師針對性跟蹤學(xué)員,高效促進(jìn)成單!” |
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29 | 5s | 三個產(chǎn)品形成一個三角循環(huán)的數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)圖。 | “咨詢通、GO課、知疑,三者數(shù)據(jù)打通,幫助機(jī)構(gòu)深挖每一條學(xué)員數(shù)據(jù),不斷創(chuàng)造營收!” |
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30 | 5s | 嘟嘟站在畫面中間偏下的地方,從肚子前方的口袋里掏出很多方塊形的圖標(biāo)拋往空中,圖標(biāo)中的元素都是帶有互聯(lián)網(wǎng)性質(zhì)的元素。 | “當(dāng)然,我們有的不僅是這些,未來我們還會推出更多貼合培訓(xùn)行業(yè)實(shí)際需求的新功能、新產(chǎn)品。等著瞧吧!” |
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片尾 | 5s | 素材:文都信息LOGO | “文都信息,我們一直在路上…” |
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