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武漢課件制作小學數(shù)學一年級《9加幾》

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發(fā)布時間:2018年04月15日

課件制作小學數(shù)學一年級《9加幾》:


小學數(shù)學一年級《9加幾》.png


老師:“上課啦!小朋友們,今天我們班轉來了一位新同學,小貓,今天她和我們一起學習數(shù)學,大家說好嗎?”

小動物們:“好!”

老師:“好,那小貓同學,請你出示一下妳帶來的算術題卡片吧?”

小貓:“好的,大家請看這里~你們知道它們等于多少嗎?”

“10+1=11”


“10+3=13”


“10+5=15”


“10+7=17”


“10+8=18”


“10+6=16”


“10+4=14”


“10+2=12”


師:“剛才口算的這些題,你發(fā)現(xiàn)有什么共同的地方?”

兔:“都是10加幾的?!?/p>

猴:“得數(shù)都是十幾。”

師:“計算這些題,你為什么這么快?”

生一齊:“都是10加幾,就能很快算出得數(shù)是十幾?!?/p>

“很好,很好,大家都算的很好,那么我們的小貓還有一件事情要大家?guī)兔Γ蠹襾韼蛶退€不好?”


學生:“好!”


“有一天,我的媽媽把摘的蘋果放在桌子上,讓我算一算一共有多少個,我看到這么多蘋果,饞得口水直往下流,哪有心思算呀?小朋友們,你們幫我算算吧?”

“誒,我們先來看,這些蘋果是怎樣擺放在桌子上的?”

“有一些蘋果擺在盒子里,還有—些蘋果擺在桌子上。”

“籃子里有9個,籃子外面有4個?!?/p>

老師:“那用什么方法可以算出一共有多少個蘋果呢?”

小兔:“用加法。”

師:“為什么用加法計算?”

小狗:“因為是把盒子里的蘋果和盒子外面的蘋果合并在一起,所以用加法?!?/p>

老師:“好”

師:“那么,怎樣算出9+4的結果呢?請同學們先自己探索,再和同桌互相說一說自己是怎樣想的吧?!?/p>

兔:“小猴,你想怎么算啊?”

猴:“一個個數(shù)吧!就像這樣,9,10,11,12,13~”

猴:“小兔,那你是怎么算的呢?”

兔:“我是先拿一個放到盒子里,外面還有3個,就是13?!?/p>

兔:“小狗,你是怎么算的?”

狗:“我是先想10加4得14,再減去1就是13”


師:“同學們用不同的方法,都算出了9加4得13,真聰明!而且我剛才聽到小兔同學說,先把一個籃子外的蘋果放進籃子里,再加外面的3個,得13。那么,妳能到前面來演示一下嗎?”

“能!”


 師:“為什么從4里面先拿1個放籃子里?”

兔:“這樣就可以湊成一籃10個蘋果?!?/p>

師:“那先算什么?再算什么?”

兔:“先算9加1得10,再算10加3得13?!?/p>

老師:“很好,那么,讓我們跟著小貓,接著來看下面的問題吧!”

小貓:“大家請看這邊~一共有幾個方塊?”

師:“小虎,你來說說,左邊原來有幾個方塊?右邊呢?”

虎:“左邊有9個,右邊有6個。”


師:“那小貓為什么后來又搬了一個方塊去右邊?”

虎:“小貓想把左邊先湊成10塊,這樣好算!”

“非常好!小貓和小虎都會湊十了!那么請其他小朋友,也在課本上的方框里填上數(shù),然后同桌互相說一說怎樣用 “湊十”的方法計算吧!”


師:“好了,現(xiàn)在我想問問大家, 今天我們學習的9加幾, 在計算時有什么共同的地方?”

兔:“都可以把9先湊成10?!?/p>

狗:“得數(shù)是越來越大了!”

猴:“得數(shù)的十位都是1?!?/p>

 虎:“得數(shù)個位都比加的那個數(shù)少1。比如13的3比9+4的4少1?!?/p>

師:“你的觀察真仔細!那得數(shù)個位上為什么會比那個加數(shù)少了1呢?”

虎:“少了的l給了9變成10了!”

師:根據(jù)小虎同學發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,如果老師再出這樣的加法題,大家能比較快地算出得數(shù)嗎?”

生一起“能!”

老師:“那就請同學們來推算一下這個問題吧!”


“好了!同學們答得都很好!那么今天的課,我們就上到這里,同學們回家,要好好復習噢?。 ?/p>


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